Mi proyecto final consistirá en diseñar una manera de aprendizaje donde los alumnos de 2º bachillerato en la asignatura de inglés:
- Objetivos.
- Mi primer objetivo será de carácter solidario: que las familias ahorren dinero, una media de 40 euros, que es el precio del libro de texto de inglés con su correspondiente workbook o cuaderno de actividades.
Los libros de texto hoy en día se hacen obsoletos con rapidez, especialmente en inglés, por los cambios legislativos y por los cambios metodológicos, incluyendo el potencial de las nuevas tecnologías en el aula.
Los textos que son utilizados para la prueba de acceso a la universidad suelen ser extraídos de artículos de prensa sobre noticias de actualidad, por lo que cada año los temas varían cada año, dado que se centran en noticias acaecidas durante el curso.
Desarrollo de la autonomía del alumno, El autoaprendizaje es fundamental en las lenguas extranjeras.
Potenciar la iniciativa en el alumno y dotarle de herramientas y recursos para aprender por sí mismo.
Que el alumno indague sobre nuevas formas de aprendizaje.
Que el alumno desarrolle o potencia su competencia digital.
Que el alumno sepa organizar los conocimientos adquiridos en la red.
Que el alumno sistematice las búsquedas de material y que sea un buen content curator, habilidad que le servirá en su vida futura para cualquier aprendizaje autónomo o proyecto de investigación en estudios superiores o posteriores.
El objetivo final será que el alumno elabore su propio libro de texto, con los siguientes contenidos:
textos extraídos de la web sobre noticias de diversos temas
webs funcionales para reforzar o aprender la gramática inglesa.
audios o podcasts, colgados en su web/blog/etc
Los indicadores para la consecución de los objetivos serán:evolución de la competencia digital del alumno
desarrollo de su autonomía
resultado final, basado en una cuenta de symbaloo.
- Elementos del PLE del alumno adecuados a su nivel que el alumno tendrá que integrar en su aprendizaje para alcanzar los objetivos:
dropbox, ivoox, google drive, symbaloo, facebook, content curator, marcador social (como diigo, rpo ejemplo), picassa, etc
-Plan de acción:
Principio de curso. Se explica la nueva metodología basada en el aprendizaje virtual. En el primer trimestre tendrán que trabajar con documentos compartidos google y dar de alta una cuenta de marcador social.
Investigarán sobre herramientas on line para el aprendizaje del inglés y las añadirán a su cuenta symbaloo.
Investigarán autónomamente sobre complementos del navegador Chrome para añadirlos, siempre y cuando impliquen el aprendizaje de lenguas.
Este mismo contenido se repetirá en el segundo trimestre. Además, el alumno investigará y añadirá a symbaloo webs donde se hayan colgado ejercicios prácticos de PAU.
En el tercer trimestre, seguirán trabajando todos estos aspectos y además habrán trabajado la sindicación a podcasts de listenings en inglés
Recursos.
Afortunadamente, el aula de bachillerato está equipada con proyector, PC, altavoces y conexión a Internet.
En el mismo pasillo, hay un aula de Ciclos Formativos donde hay ordenadores con conexión a Internet que suele estar libre.
teacherIrene 